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El Tiempo

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20/5/14

Unidad 7: Juntos podemos

7.1.- Vivimos en sociedad.
7.2.- ¿Qué es la democracia?
7.3.- Tenemos una Constitución y formamos un Estado
7.4.- España y la Unión Europea.
7.5.- La política y los derechos humanos.
7.6.- Las claves de la unidad.
7.7.- Una historia para pensar: Dos lapiceros / Los dos artistas.
7.8.- Educar en las emociones: el diálogo


Recursos:
   
     Aung San Suu Kyi          






1/4/14

UNIDAD 6: SER BUEN CIUDADANO

6.1.- ¿Qué es ser ciudadano?
6.2.- ¿Cómo debe ser un buen ciudadano?
6.3.- Ser honrado y justo.
6.4.- Ser solidario.
6.5.- Obligaciones y participación de los ciudadanos.
6.6.- Las claves de la unidad.
6.7.- Lectura: ¡Cuidado con los baobabs!
6.8.- Educar las emociones: el estrés

Recursos

Actividades de la unidad 

Lecturas: Las piedras
  
                 El libro de la selva.

                 Ser ciudadano.

                 Ser bien educado.
   
                 De camino a la escuela / Aborígenes australianos        

                Selma

Gente (Presuntos Implicados)  Letra


El buen ciudadano


3/2/14

UNIDAD 5 .- SOMOS LIBRES Y RESPONSABLES

5.1.- ¿Qué es la libertad?
5.2.- ¿Qué es la responsabilidad?
5.3.- La responsabilidad colectiva.
5.4.- Las claves de la unidad.
5.5.- Una historia para pensar: la famosa Miss Lunatic
5.6.- Educar en las emociones: la motivación.

Recursos:

"La libertad supone responsabilidad. Por eso la mayor parte de los hombres la temen tanto.” George Bernard Shaw(1856-1950)


.- Actividades de la unidad


.- Convención sobre los Derechos del Niño.

.- Clara Menéndez y Pedro Alonso

.- La malaria. (virus. med)  

.- Mapa de la malaria ( El País) 

.- La historia de Sekina.

.- El diario de Ana Frank.
                                     
.- Carta de Rebecca Covaclu. Artículo de prensa.

Ni uno menos
Wei Minzhi, una niña de trece años, es asignada para sustituir al señor Gao, maestro de Shuiquan, un pueblo muy pobre, bajo la severa condición de no percibir el miserable salario prometido si uno solo de los niños abandona la escuela. La niña inicia una desesperada y emotiva búsqueda de uno de ellos en la ciudad. Cuando regresa, su miedo a perder la retribución económica se ha convertido en una búsqueda sincera, activa y solidaria de servicio a los demás.


El árbol rojo


2/1/14

UNIDAD 4.- LOS DERECHOS SON DE TODOS.

4.1.- La dignidad.
4.2.- ¿Qué son los derechos?
4.3.- Los derechos humanos.
4.4.- ¿Qué son los deberes?
4.5.- Las normas y las leyes.
4.6.- Las claves de la unidad.
4.7.- Una historia para pensar.
4.8.- Educar las emociones: la indignación.

"Todas las personas tenemos los mismos derechos, pero eso no quiere decir que todas disfruten de ellos."

Recursos: 

 .- Actividades de la unidad.

   .- La historia de Jorge y Salima.


        Rosa Parks, en el autobús de Montgomery, Alabama desde el que empezó su protesta contra la segregación.

                                           
     

                           




Artículo 29 Declaración de los Derechos Humanos


19/11/13

UNIDAD 3: CONOCER A LOS DEMAS

3.1.- Los Círculos de Convivencia.
3.2.- Las personas son diferentes.
3.3.- Las diferencias culturales.
3.4.- Las claves de la unidad.
3.5.- Una historia para pensar.
3.6.- Educar las emociones: amar al prójimo.

"Lo más importante es respetar el derecho a ser diferentes, pero sobre todo,
esforzarnos en “olvidar” esas diferencias en nuestras relaciones personales de convivencia"


 Recursos:

.- Preguntas de la unidad.

Pablo Pineda:
                       

                        

Te guste o no (Joan Manuel Serrat)
                        

Letra: Te guste  o no

Aristóteles


Los círculos de convivencia:
                      
  Diccionario positivo:
                     

Cuento: el zorro y el tigre

La carta de la Tierra.

7/10/13

Unidad 2.- Conocerse a uno mismo

2.01.- ¿Quién soy yo?
2.02.- Y yo....¿cómo soy?
2.03.- ¿Cómo es mi carácter?
2.04.- ¿Puedo mejorar?
2.05.- Lectura: El pulgón.
2.06.- Educar las emociones: la autoestima 

Actividades de la unidad.

Lectura: alegoría del carruaje.
  
              La Princesa aburrida 

Personas que cambian el mundo


Declaración Universal de los Derechos Humanos


Canción Derechos Universales de los Niños.

Derecho y Obligaciones de los Niños


¿Quién soy yo?


Dibujo en el aire.   Letra de la canción

8/9/13

Unidad 1.- Triunfar como personas.

Unidad 1: Triunfar como personas.

01.1.- La inteligencia.
01.2.- El esfuerzo.
01.3.- La colaboración.
01.4.- La acción.
01.5.- Una historia para pensar: El pozo de Kumbai.
01.6.- Educar las emociones: los sentimientos.


El éxito debe medirse, no por la posición a que una persona ha llegado, sino por su esfuerzo por triunfar

Recursos: 
Lectura: Crisol y su estrella

Como vivir sin acabar con el planeta.

Fundación Vicente Ferrer

     El sueño de la oruga ( el esfuerzo)
      El sueño de la oruga (texto)

      La colaboración:


Acción y colaboración:

El esfuerzo: